亲爱的家长朋友们，大家晚上好！每周四晚相约水都家长大讲堂，我是今天的讲师陈蕾，今天是2022年12月1日，是我们网络微课的第249次课程。我们的公益课堂是在丹江口市妇联指导下，由计霞心理工作室承办的一个公益性的家长课堂，目的是通过家长课堂的讲座和研讨，传播成功家庭教育的科学理念和方法，帮助家长朋友们提升教育孩子的能力，有效解决教育孩子的问题。孩子的成长和成才并非仅仅靠优质的学校教育就能够实现的；调研发现，成功的家庭教育是孩子一生成功幸福的基础，一个优秀孩子的成长需要以良好的家庭教育为基础，家庭与学校合作，才能共同培养出优秀的孩子来。所以，我们邀请家长朋友们一起来探讨成功教育孩子的理念和方法。

     上周四我们一起学习了脑科学的一些内容：知道了我们的十个手指是大脑功能的外显，大拇指外显的是我们的先天性格，我们当下行为的呈现是受先天性格和后天环境两部分影响的。（后天环境指的是家庭环境，所受教育，社会环境组成)比如说：淘宝购物，抖音视频都会根据每个人的不同喜好来推送，这个喜好其实也是行为习惯。

     好的，那么今天我们要一起来了解的是先天性格的优势和劣势,如何根据先天性格来因材施教,上周我们了解了性格主要分为6种,今天就其中3种主性格来做一个分享。

第一种类型是--模仿型

     各位家长，如果你发现自己的孩子从小就很好带，乖巧，性格温和，是个“乖乖女”“听话宝贝”。那么这一类孩子就属于模仿型。他们最主要的性格特点就是在学校里跟同学交往的时候好的也学、坏的也学，很容易受到周围环境的影响 (比如说你在家踢门，孩子会跟着你学，你让他不要踢，他会理直气壮的说“这是跟你学的")。

     其次，模仿型的人在学习和工作的时候比较重视过程，善于模仿 (就像复印件一样)、弹性大、适应性好、可塑性高。服从性较高（如果是孩子你会觉得她听话，如果是大人你会觉得这个人个性随和，很容易相处，跟他相处没有什么压力）

      这一类人很在意周围人的感受，喜欢人性化管理; 不是很有主见。所以，模仿型的人最大的劣势就是容易随波逐流，是非观念较薄弱，一个不小心就会受伤，容易经常是被自己的朋友，亲人所伤害；因为太注重自己和他人的感觉，所以原则性不强，尤其是在养育孩子的过程中，很容易把孩子带的没有规矩，喜欢跟家长讨价还价。

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     我自己就是一个超级模仿，记得非常清楚在我小学3年级时候写作业很慢，每次需要熬夜到12点才能把作业完成，我妈妈总是陪在旁边，我自己觉得很累很内疚，后来发现同桌有时候会交上没写完的作业，也没受到老师的批评，我就悄悄的学她，把没写完的作业交上去，结果那段时间成绩一落千丈，很快作业没写完就上交的事情也被老师发现，就被邀请家长了，回去我爸我狠狠收拾一顿，所以模仿型的孩子很受周围环境和人的影响，同时父母的支持也很重要，在之前熬夜写到12点，我也会去坚持完成，是因为觉得妈妈也在陪着我，我感受到妈妈的爱了，当然这里不是说让模仿型妈妈都去陪孩子写作业，而是告诉家长朋友们你们的爱也会是模仿型孩子动力来源。

      同时在孩子还小的时候，还没有是非观，无法判断好与坏时父母需要帮助孩子建立正确是非观和价值观，在未来不会轻易被他人误导，或人云亦云。

第2种类型是——认知型

     (1)这一类型的人非常有主见，不太容易接受别人的建议。决断力强，有强烈的好奇心和求知欲。喜欢问“为什么”。在工作，生活和学习中希望了解事情的来龙去脉，目的性很强。经常会给人一种爱钻牛角尖，以自我为中心，不照顾别人感受。他们不喜欢被压迫，做事情需给出合理充分的理由。如果是孩子，从小会让家人觉得他很叛逆。如果是成人，容易给自己以及身边的人造成压力和自我设限。

     (2) 在人际交往中，若双方一旦发生冲突或争执，因为常态化为理性思考，喜欢用冷暴力的。方式来解决问题，不与人争执，争论输赢，同时容易压抑自己内心情绪。好，那我来举个例子，这样可以更加形象的帮助各位家长去了解这类性格。

孩子说：妈妈我不想去上学了？

妈妈：为什么不想去上学呢？

孩子非常坚定的说：我就是不想去上学，杀了我也不去上学。

     接下来跟大家分享一个案例，帮助大家一起来理解认知型的孩子究竟有哪些行为特点。

     我有一个客户朋友，他有两个孩子，哥哥是认知型，老二妹妹是模仿型，在一个烈日炎炎的中午。哥哥非要叫嚷着出去玩儿，妈妈看外面天那么热，跟哥哥说不能出去，可是哥哥强行非要出去，妹妹看哥哥这么坚定的要出去，觉得外面肯定特别好玩，也跟妈妈说要出去。妈妈耐心地跟妹妹说，宝贝，外面天很热，出去之后会把你晒黑，皮肤也会受到灼伤。妹妹一听妈妈说的这么可怕，马上就说，：“好吧，那我不出去了。”

     可是哥哥却毅然决然地坚定，还要出去。妈妈没有办法，就只好跟哥哥说：“好吧，那你自己下去，到楼梯口，如果你能够站上十分钟也不出汗，依然还要出去玩儿那我就同意。”哥哥听后甩门就出去了，没想到不到五分钟，哥哥就回来了，满头大汗地跟妈妈说，热死了。还是屋里舒服。

     那么从这个案例大家就可以了解到，一个认知型的是以自己为中心，凡事都是以自己的亲身体验为主，相比之下模仿型的妹妹就显得听话多了

第3种类型是——整合型

     这类孩子从小古灵精怪，人见人爱花见花开。典型的就是嘴巴特别甜，会说，情商高，在电梯里遇到邻居自觉打招呼，孩子的环境适应能力很强，谁家有个这种孩子，从小就会收获很多赞扬，父母也觉得特别有面子。因为他们有变色龙的特性，懂得随机应变，擅长协调人际关系，喜欢新鲜刺激好玩的事物以及轻松的工作和学习环境，讨厌单一规范的工作和学习。

     但是，这种性格的人重视现实，目的性强。重视物质生活的安定，注重自己的生活品质，这些都使他们做事带上了比较强的目的性(比如说他们喜欢追求高价值目标，容易产生捷径思维)，习惯以利益得失、权利、地位、金钱等来衡量做事的价值(价值思维)。（学习对他有什么利益价值）

同样是拿不想上学来举例

早上去上学前

孩子：妈妈我想吃沙琪玛。

妈妈因为担心早上吃太甜的东西会让胃反酸不舒服，所以拒绝了（不行）

然后整合型的孩子就说：妈妈我不想去上学。

妈妈反问：为什么不想去上学？

孩子会找各种借口说：我肚子有点疼，去幼儿园吃饭肚子疼

妈妈：我去幼儿园问问老师你们吃的什么让肚子疼好不好？

孩子：妈妈我肚子疼，爷爷奶奶陪我，不疼了让他们送我去。

妈妈：那你是想让爷爷奶奶在家陪你玩，还是想吃沙琪玛后去上学呢？

孩子：我可以吃一块沙琪玛后去上学。

     通过这个例子我们可以看到，一个孩子其实是想吃沙琪玛，她可以想各种办法得到，整合型孩子目的性很强，只要是他想的到的，都会想办法达到，这也是整合型孩子一个很大优势，家长朋友们就要在孩子还小的时候，如何引导她去喜欢什么样东西，如何培养孩子的价值观，什么是对她有更大的价值。

      好的，我们今天晚上主要是跟家长朋友们一起来介绍了三种主要性格的行为特征，以及性格的优势和劣势，相信大家都有了一个基本的了解。那么最后，我也把如何判断孩子性格的一个小方法分享给大家。请大家看到我发出来的这张图片，如果家长朋友感兴趣，可以在家看一看自己和孩子手上的纹形，跟上面图片哪一种相匹配相似，基本上90%那就属于这种性格了。

     今晚的内容就分享到这里，感谢大家的陪伴与聆听，我们下周四晚不见不散。