读懂孩子的“身体语言”,这一课家长们终于明白了

2026-03-09

2026年3月7日下午,丹江口市心理学会、计霞心理工作室“打破幻想,回归本质”系列家长公益课程第四课——《学习的心理基础:前庭平衡觉与本体感觉》如期举行。数位家长带着对孩子行为的好奇与困惑,走进这场关于“身体感官如何影响学习与安全感”的深度探索。

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课程开始,一个问题引发了在场家长的思考:“孩子‘坐没坐相’‘站没站相’,是真的不认真吗?”

随着讲解的深入,一个被大多数家长忽视的真相逐渐浮出水面:许多看似“调皮”“不认真”的行为,其实源于两大感觉系统——前庭平衡觉和本体感觉的敏感或迟钝。

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怕高、晕车、不敢走平衡木可能是前庭平衡觉过度敏感。前庭平衡觉位于内耳,是所有感觉的“交通指挥官”。它负责感知身体位置、重力变化,所有感觉信息都要经过它整合才能输出。如果它过度敏感,一点点失衡信号就会让孩子觉得“要摔倒了”。当身体忙着维持平衡时,孩子便没有精力专注学习——就像成年人发烧头晕时,也无法正常工作。


整天跑跳、转圈、停不下来可能是前庭平衡觉反应迟钝。这类孩子需要更强烈的刺激才能感知到“自己在动”。他们不是多动,而是神经系统在“寻找感觉”。被要求安静坐好时,他们会格外难受——如同让一个人长时间盯着静止画面,最终必然会忍不住动起来。


写字歪、扣扣子慢、接球不准可能是本体感觉发育不足。本体感觉被称为“身体内部的眼睛”,藏在肌肉和关节里,让人不用看也能感知身体位置。如果这双“眼睛”模糊了,孩子扣扣子就必须盯着看,写字无法感知笔的力度,接球总对不准位置。这不是不认真,而是真的“感觉不到”。

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针对这些问题,在课程最后给出了简单易行的家庭游戏方案:

发展前庭平衡觉:

  • 荡秋千、滑滑梯、跷跷板

  • 在孩子可承受范围内轻轻抛接

  • 用圆筒或毯子卷着孩子轻轻滚动

发展本体感觉:

  • 蒙眼扣扣子、黑暗中找物品

  • 抛接球、搬运不同重量的物品

  • 靠墙站立、跪姿平衡练习

互动环节中,家长们纷纷分享自己的困惑:

有家长提到孩子上楼梯总要扶扶手,担心是胆小;有家长反映儿子转圈很久都不晕,不知是否正常;还有家长为女儿写字头歪、屡教不改而烦恼。

每一个问题背后,都能找到前庭或本体感觉的对应表现。当这些行为被重新解读时,现场频频响起“原来是这样”的感慨。许多家长第一次意识到,那些被批评的“坏习惯”,其实是孩子在用身体发出求助信号。

“打破幻想,回归本质”系列家长公益课程将持续进行,用科学与爱,陪伴每个家庭稳稳前行!

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