做孩子的 “吹哨人” 做家长的 “翻译官”——丹江口市班主任心理健康专题培训暖心开讲

湖北日报客户端讯（通讯员 唐明山 王金涛 周爽）为深入落实国家学生心理健康工作相关部署，扎实推进“三感力四一心”工作要求，切实提升全市初中班主任心理识别、危机处置与家校共育实操能力，织密青少年心理健康防护网络，2026年9月11日上午，丹江口市校长和班主任管理中心组织开展初中班主任心理健康工作专题培训。本次培训采用了“主会场线上分会场”视频直播形式，主会场设在思源实验学校报告厅，全市城区、乡镇各初中同步设立分会场，各校分管副校长、德育主任、安全办主任、年级主任及全体初中班主任参加了培训。

本次培训主题为初中班主任心理筛查实操与家长“平凡教育”指导，杜著科老师作专题授课。讲座以“做孩子的‘吹哨人’，也做家长的‘翻译官’”为主线，结合初中阶段学生不平衡、动荡性、自主性、闭锁性的青春期心理特征，围绕心理筛查实操、初步干预边界、家长平凡教育指导三大板块开展实操教学。

在心理筛查实操板块，授课教师区分静态筛查（MHT 全员普查）与动态筛查（日常观察），细致讲解MHT量表施测流程、效度量表校验、分量表判读标准，明确高危题目上报处置要求。培训重点推介“四变”观察法、四维信号清单、四类工作台账等落地工具，指导班主任立足课堂、课间、周记等场景，客观记录学生行为变化，区分一、二、三级心理预警，厘清“发现上报、评估定级、应急处置、家校沟通、跟踪复盘、归档留存”完整工作流程。同时明确班主任工作边界：做好观察记录与及时上报，不做心理诊断，不包办专业治疗，把“第一责任人”不等于“第一背锅人”的理念传递给每一位参训教师。

针对家校共育痛点，培训聚焦“平凡教育”，剖析当下家长面对中考分流的现实焦虑，引导班主任学会共情家长情绪。授课通过正反话术对比，普及成长型家庭教育思维，阐释青春期孩子“关门”不是对抗，而是身心发展正常表现。围绕自主感、胜任感、联结感三大心理养分，给出面向拔尖生、中等生、后进生、情绪异常学生的分类沟通策略，分享“三个一”家庭行动建议，倡导家长放下过度内卷期待，接纳孩子的普通，做到重过程轻结果，重努力轻天赋，实现科学家庭教育观念的传递，帮助班主任掌握化解家校沟通矛盾的实用方法。授课结束后，各分会场就地组织交流研讨，梳理学习体会，谋划本校心理健康重点工作。

校班中心副主任李明俊作总结讲话。他对授课专家、承办学校以及全体参训班主任表示感谢，指出本次培训选题务实、内容扎实，直击初中班主任工作难点。同时提出三点工作意见：一是抓好培训成果转化落地，规范心理筛查，完善“一生一档一策”预警台账，做好工作留痕；二是提高思想站位，把握初中心理问题高发的现实，班主任要善用放大镜看优点、缩小镜看缺点、显微镜看需求，落实早发现、早介入、早干预；三是抓实下一阶段重点任务，推进精准帮扶、深化家校共育、做实心理健康教育、搭建班主任梯队成长平台，把心理育人融入班级管理全过程。

参训班主任纷纷表示，此次培训操作性强，破解了以往心理筛查、家校沟通中的诸多困惑。下一步，丹江口市各初中将把本次培训所学转化为育人实践，持续夯实校园心理健康防线，以看见、接纳、守护的教育姿态，呵护青少年心灵健康成长。