湖北日报客户端讯（通讯员 王平）为进一步规范心理健康教育课程教学，破解教学实践中的难点困惑，提升教师心育教学能力，筑牢学生心理健康防线，3月23日，丹江口市三官殿中心小学开展心理健康教育教学研讨活动，特邀请丹江口市教学研究和教师能力提升中心心理健康教研员杜著科莅临指导，全校心理健康教师参加活动。

研讨会上，杜著科结合自身多年心理健康教研经验，围绕校园心理健康教育工作展开专题指导。他强调，心理健康教育是立德树人的重要组成部分，要扎实上好心理健康课程，摒弃“说教式”教学，以活动、游戏为核心载体，让学生在体验中感悟、在互动中成长；要构建家校社协同育人体系，凝聚育人合力，形成全方位的心育保护网。

针对学生成长与教师教学，杜著科提出明确要求：要善于发现每个孩子的闪光点，用欣赏与鼓励滋养学生心灵，助力学生树立正确的世界观、人生观、价值观；要高度关注教师自身心理健康，唯有教师保持积极健康的心态，才能更好地引导学生，实现“健康教师育健康学生”；心育工作要做到知行合一，将理论知识与教学实践紧密结合，让心育理念落地生根。

交流研讨环节，参会教师踊跃发言，结合自身教学实际，畅谈在心理健康课程开展、学生心理疏导中的困惑与心得。针对教师提出的疑问，杜著科逐一耐心解答，结合具体案例给出可操作的建议，现场氛围热烈而务实。他特别提醒，学校要进一步建好心理健康咨询室，用好心理健康信箱，为学生搭建便捷的心理求助渠道。

此次研讨活动，有效破解了教师在心育教学中的困惑，明确了后续工作方向。下一步，该校将以此次活动为契机，落实心育工作要求，不断优化心理健康教育课程，深化家校社协同育人，用心守护每一位学生的心理健康，为学生健康快乐成长保驾护航。